播音考試中，通過各項考試項，判斷考生聲音是否優美，普通話是否標準，語言表現力強不強，說話時親和力怎么樣以及是不是有五官缺陷甚至嘴是不是歪等等。在這一點上，和參加表演專業考試的專業要求是不同的。不知從什么時候開始，考生進行播音自備稿件的準備，往往在追求稿件的痛苦、悲慘，波折。你不是在演話劇，也不是在參加朗誦或講故事比賽。

自備稿件應該是你準備最充分的一部分，考查的是在你有充分準備的情況下你的語音、語言表現力的最好狀態，而不是考察你的嗓門高低或舞臺表演能力。除少數藝術類院校或配音類專業外，大部分綜合院校中的播音主持專業，通過面試考察，挑的是未來的新聞工作者，而不是話劇演員。出現頻率最高的抗日戰爭、絕癥、自然災害、生離死別等，只是準備者的一廂情愿。在一個非常慘的稿件之中，在表現的時候不顧實際情況大喊大叫，考生哭、喊、叫，看不到我們想要的專業素質，一些考生眉毛倒豎，齜牙咧嘴，面目猙獰，聲嘶力竭，反而展現的是最差最丑的一面。豈不是南轅北轍？

模擬主持，是在給出一定主題或者情境的情況下，模擬一檔節目，這個節目通常是要有頭有尾，中間可以看出你對節目的了解以及對主題的客觀把握能力。很多考生將它做成了即興評述，將原材料說說之后就開始“我認為”“我覺得”。最后再加一個尾巴。你自己可以判斷一下，這個節目會在電視臺播出嗎？這個節目有什么播出的由頭或理由？你自己會看嗎？我們看的是某一個主持人自己的看法和設想嗎？

相對于模擬主持的客觀表述，即興評述必須有自己的看法。考生在這部分常犯的錯誤有兩個：

一是泛泛敘述材料事實，最后來一句：我認為這是不對的。這只是一句話的評價，而不是即興評述。

二是套用“國家、社會、個人”，無論什么材料都是“國家、社會、個人”。套多了，就不是即興評述，而是套路展示。

套路有用嗎？有的。套路適用于什么考生呢？是一些完全做不出即興評述而又必須要參加播音考試的考生。有個套路能讓他們能說出話來，不至于張口結舌。對一些專業好的，希望考上好學校的考生，尤其要注意避免這一點。

對于見多識廣的考官來說，考生的那點小伎倆大都爛熟于心。你的專業很好卻在即興評述中使用這樣“下三流”的路子，無疑是把自己推到了一個較低的位置上。

相對于前兩個即興的考試項目來說，指定播讀似乎簡單些，考生要避免的是亂改字亂改詞。指定、指定，既然是“指定”播讀，那么無論是散文播讀還是新聞播讀，準確性肯定是第一位的。如果可以亂改，那為什么要叫“指定”播讀呢？

“各位考官上午好，接下來是我的第一項，指定稿件播讀……謝謝老師，以上是我的指定稿件播讀，下面進行我的第二項，自備稿件……謝謝老師，以上是我的自備稿件，下面進行第三項，即興評述……謝謝老師，以上就是我的考試的全部內容，謝謝老師。”

聽到這些你會有什么體會？

你可能什么感覺也沒有，或者說，挺好的啊，流程清楚……

但是，考官每天要進行幾百人的測試，這些無效的“報幕”流程根本不在考查范圍內。反而浪費了考生和考官的寶貴時間。而且這些反復出現的復讀機報幕，配上條件反射的鞠躬動作，會將考官逼瘋。

很多學生將這些報幕流程背得滾瓜爛熟，而最重要的抽到的題號反而忘了說。最簡單的是，直接開始每一項，頂多通報一下所抽到的題號。

你要展示的是：你是一個有思想的人，而不是一個機器，如果你成了一個我們最忌諱的報幕機器，為什么要選你呢？

根據考試紀律，99.99%的面試是不可以報出自己的名字、考號、地區的。有的考生習慣性地說出，還有的在考試之前習慣和考官寒暄幾句套近乎，要知道面試考試都有一套嚴格的時間限制和流程。這樣的多余行為有百害而無一利。

除非有特別的提示，否則，如果現場有考官，考生在考試中是要看考官的。現場的攝像多為備案而用。有的考生進門后不理考官，只對著攝像頭表現，這是不對的。

在播音主持考試中，學生穿著正裝以使自己的考生形象和所報考專業相貼近，這種想法是正確的，但是，與之相配的高跟鞋鞋跟過高就起到了相反的作用。

如果女生以前并不習慣穿過高的高跟鞋，在播音考試過程中,八公分以上的高跟鞋反而會給考生帶來負面的影響。過高的鞋跟不僅不會給考生的形象加分，反而會影響正常的走路姿勢。